|
|
Пугач Владимир Николаевич, кандидат медицинских наук (педиатрия), клинический психолог, эксперт по нарушениям внимания у детей.
Веб-сайт: http://pougatch.net.ru
|
В последние годы в России появились новые, необычные, особенные дети.
Педиатры у таких детей видят минимальные мозговые дисфункции, ММД. И это очень пугает родителей («Мой ребёнок умственно отсталый?»). В научных кругах этот феномен называется СНВГ — «синдром нарушения внимания с гиперактивностью и без неё». Обычно родители, скрепя сердце, принимают этот ярлык (потому, что это неприятная, но, правда). В США этих детей ещё называют ADHD, а для родителей был придуман более мягкий термин Дети Индиго. Родители позитивно реагируют на такую формулировку.
Дети Индиго (ММД, СНВГ, ADHD) - особо одарённые дети, которые плохо учатся в школе. И это, на наш взгляд, серьёзная проблема в системе образования.
В отличие от детей с ЗПР (задержка психического развития), Дети Индиго имеют IQ — коэффициент интеллекта — выше и значительно выше среднего!! Это очень умные дети.
По нашим данным, по схожести проблем восприятия окружающего мира, на одном полюсе находится СНВГ/ADHD (Дети Индиго), на другом — аутизм (РДА — ранний детский аутизм), иными словами, аутизм — это более тяжёлые нарушения. Однако, обе эти проблемы— решаемы, правда, в разной степени.
Очень часто, детям требуется логопед. Действительно, у них часто обнаруживается дислексия, дисграфия, дискалькулия, отсутствие музыкального слуха, общее недоразвитие речи. Однако, и их причины, в отличие от детей с ЗПР — более легко решаемы.
Наверно, каждая мать в какой-то момент испытывает боль от чувства бессилия, от кажущейся невозможности помочь своему ребёнку ...
СНВГ / ADHD (или, Дети Индиго), это новая генерация детей, требующих ПРИНЦИПИАЛЬНО иные педагогические, психологические и духовные подходы.
И, эту проблему МОЖНО и обязательно НУЖНО решать!
Вот типичные проблемы «детей Индиго»:
-
Чтение (в начальной школе). Читает с трудом. Отвращение к чтению. Или, внешне бойко читает текст. Пересказать не может. Отвращение к чтению. Решаемо.
-
Математика. Плохо понимает содержание условия задач. Отсюда — остальные проблемы. Решаемо.
-
Русский язык. Ужасная орфография. Масса ошибок. При этом, правила может знать наизусть. Решаемо.
-
Иностранный 1-й. "Не слышит" иностранную речь. Или, понимает иностранную речь, но не может сформулировать мысль на чужом языке. Бедный словарный запас. Часто — проблемы с произношением. Иногда сопровождается отсутствием музыкального слуха (вокализации). Решаемо.
-
Иностранный 2-й, 3-й. Неплохие успехи по одному языку и непонятный, полный провал, по другому. Решаемо.
-
Отсутствие музыкального слуха. То есть, отсутствие вокализации, или, «медведь на ухо наступил». Решаемо.
-
«Не слышит» воспитателя, учительницу. То есть, блокировка аудиального информационного канала. Решаемо.
-
Взаимоотношения «детей Индиго» с учителями. Не переносит неискренность и тем более прямую ложь. Требует равного отношения к себе. Категорически отвергает «тоталитарные» методы обучения. О, вот это проблема!
В результате, после диагностики и коррекции, вы получите
-
Чтение. Ваш ребёнок начнёт читать более легко уже через 2-3 дня. Свободно, или заметно лучше, будет запоминать, и пересказывать прочитанное.
-
Математика. Лучше понимает содержание условия задач. Следовательно – лучше их решает.
-
Русский язык. Это более сложная проблема, поэтому результаты вы увидите, чаще - после 2-й - 3-й встречи.
-
Иностранный язык. С удивлением начинает слышать иностранную речь, далее - может сформулировать мысль на чужом языке. Постепенно начинает пополняться словарный запас. Медленнее, но восстанавливаются проблемы с произношением. Кстати, нанопсихологическая коррекция часто сопровождается восстановлением музыкального слуха (вокализации). Общий процесс длится примерно 2,5 месяца.
-
Поведение ребёнка в школе и дома. Поведение становится более упорядоченным в связи с появлением «эталонов поведения».
Ну и, по мере того, как родители начинают убеждаться в том, что «процесс пошёл», и наконец-то хоть что-то(!) начинает изменяться к лучшему, обычно испытывает облегчение. А главное, появляются какие-то перспективы и понимание, что делать дальше.
И мы счастливы оттого, что можем действительно эффективно помогать именно таким детям, детям Индиго, детям с СНВГ! Дело в том, что наш опыт работы с детьми Индиго — 10 лет. А это - серьёзные научные исследования целого коллектива в области психологии, психофизиологии, нейропсихологии, нанопсихологии и особенностей восприятия трёхмерных (3D) пространств. Есть уникальные технологии из области оптической физики, (а это – пакет заявок на патенты России, США, Евросоюза), реальное сотрудничество с Институтом Космических Исследований АМН РФ. Отсюда - удивительная эффективность. Мы бережно относимся к своей репутации, и, ещё более бережно относимся к личности ребёнка, а также, к родителям таких замечательных, необычных, очень умных «Новых детей».
Как правило, результаты нанопсихологической [1] и психофизиологической коррекции, бывают, очевидны как для ребёнка, так и для его родителей. Обычно это 1-3 встречи с интервалом 1-3 месяца. И, при необходимости, поддержка 1 раз в год.
В отличие от некоторых других психологических подходов – вы получите надёжные и очень быстрые результаты, убедительные как для ребёнка, так и для родителей. Кстати, цены умеренны и адекватны результатам, несмотря на то, что в Москве мало кто владеет этими сложнейшими, но очень эффективными технологиями. Иногда внешне - это выглядит в виде забавной игры.
Таким образом, каждая мать на самом деле может уберечь своего ребёнка от страхов, неуверенности, школьных неудач. Стоит ли описывать счастье матери, которая видит, как на её глазах начинают решаться проблемы ребёнка?
Для решения проблемы вам нужно: Для начала позвоните или напишите письмо.
Запись на консультацию Пугача В.Н. в Москве:
по тел. 8-916-932-61-24 координатор программы канд. психологических наук Кабаева Валентина Михайловна
или
Стоимость консультации: диагностики и коррекции – 4000-3500 рублей.
Обычно это 1 – 3 встречи в течение 1 - 6, редко 12 месяцев. За исключением случаев, когда родители ребёнка сами предлагают психологическое сопровождение (в течение всего обучения в школе, а иногда и в вузе).
Возможен выезд на дом. Как показывает мировой опыт, всё-таки, значительно более эффективной является психотерапия в привычной, домашней обстановке, а если это ребёнок, то присутствие родителей - обязательно. И здесь бывают особенно заметны результаты. При работе с детьми – это один из решающих факторов.
* * *
Желаем Вам Успехов!
