https://deti-indigo.ru/ Feed for section Для учителей ru Информационный портал «Дети Индиго. Решение проблем» Sat, 21 Jun 2008 03:16:54 +0400 ReloadCMS 1.3.1 https://deti-indigo.ru/index.php?a=7&b=1&c=forteach&module=articles <p><em><b><span style='font-family:Tahoma;color:maroon;font-style:normal; '>Комментарий Владимира Пугача: </span></b></em></p> <p align="justify"><em><b><span style='font-family:Tahoma;color:maroon;font-style:normal; '>В этом году исполнилось 10 лет появлению принципиально новой проблемы в системе образования – дети с нарушениями внимания и часть из них, с гиперактивностью. На наших глазах формируется новое поколение детей с уникальными способностями, одновременно буквально ломающими нашу систему образования.</span></b></em></p> Sun, 21 Oct 2007 08:43:44 +0400 https://deti-indigo.ru/index.php?a=3&b=2&c=forteach&module=articles <p align="justify"> Последнее время одной из наиболее <a href="http://www.russ.ru/culture/teksty/pochemu_nuzhny_shkoly_dlya_odarennyh_detej" target="_blank">дискуссионных тем</a> стали школы для одаренных детей. Все обсуждают необходимость особых программ, дополнительной профилизации, вопросы социализации и еще много связанных с этим проблем. Тем временем из всеобщего внимания выпадает вопрос, касающийся дальнейшей жизни одаренного ребенка.</p> <p align="justify">&nbsp;</p> <p align="justify"> Когда читаешь всевозможные статьи на эту тему, складывается впечатление, что &quot;одаренный&quot; по окончании школы прекращает свое существование. Это был бы оправданный подход, коль скоро система высшего образования и трудоустройства была бы отлажена для работы с такими людьми, но ведь она ничем особым не выделяется относительно школ. Сказать по правде, школьные проблемы покажутся детским лепетом по сравнению с тем, что может возникнуть потом.</p> Sun, 30 Sep 2007 10:36:49 +0400 https://deti-indigo.ru/index.php?a=6&b=1&c=forteach&module=articles <h2 align="center">ПРАКТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ В ОБРАЗОВАНИИ</h2> <p class=MsoNormal align=center style='text-align:center;text-indent:36.0pt'><b><i><span style='color:navy'><o:p>&nbsp;</o:p></span></i></b></p> <p class=MsoNormal align=justify style='text-align:justify; text-indent:0.0pt; margin-bottom: 0cm;'>В статье одного из основоположников гуманистической ориентации, классика мировой психологии К. Роджерса анализируются такие стороны деятельности учителя и его взаимоотношений с учениками, которые выступают на первый план в случае признания за учеником права на свободный выбор направления своего развития. Такой подход отрицает практику «привития» способностей за счет обезличивания индивидуальности</i> учеников.</p> <p class=MsoNormal style='margin-top:1.0pt;margin-right:42.45pt;margin-bottom: 0cm;margin-left:99.25pt;margin-bottom:.0001pt'><span style='font-size:11.0pt'> <o:p></o:p></span> <span style='font-size:11.0pt'> <o:p>&nbsp;</o:p> </span></p> <p class=MsoNormal align=center style='margin-top:0cm;text-align:center; text-indent:0cm'>(Печатается по изданию: <b>ж-л «Семья и школа». 1987. № 10. С. 22—24)</b><o:p></o:p></p> Fri, 04 May 2007 15:43:23 +0400 https://deti-indigo.ru/index.php?a=2&b=2&c=forteach&module=articles <div align="justify">В нескольких школах Волгоградской области учителя стали отказываться от классного руководства. Педагогов не соблазняют даже соответствующие доплаты к основной не слишком значительной зарплате. Директора школ опасаются, что отказ от функций «классного» может скоро принять характер эпидемии. Причина внезапного охлаждения педагогов к воспитательной работе – настоящая психологическая война с применением технических средств, развязанная учениками.</div> Fri, 09 Mar 2007 16:26:25 +0300 https://deti-indigo.ru/index.php?a=1&b=2&c=forteach&module=articles <div align="justify">День Индиго уже третий год подряд отмечают в ста странах мира. А ясности до сих пор нет: кто они такие, как их распознать, чему учить? Латвийские специалисты вплотную занялись изучением этого феномена.</div> Fri, 02 Mar 2007 09:27:00 +0300