Сорокина Катерина, педагог, кандидат педагогических наук (Нижний Новгород)

Современный период перехода тысячелетий поставил перед обществом серьезные вопросы, связанные с изменениями системы образования. Параллельно назревают два серьезных противоречия. Одно из них - противоречие между существующей системой образования и новыми потребностями нарождающегося информационного общества. Второе - противоречие между существующей системой образования и потребностями современных детей, которые, по мнению большинства ученых, педагогов и психологов, занимающихся изучением детства, обладают рядом новых характеристик, что требует новых подходов к их воспитанию и образованию. Один из наиболее закрепившихся терминов для обозначения таких детей – дети Индиго. И хотя данный термин используется очень по-разному, и феномен детей Индиго требует серьезного многоаспектного изучения, мы все же будем его использовать для обозначения тех «новых» детей, которые уже есть здесь и сейчас. Каждый у кого есть дети или кто работает с детьми на протяжении достаточно длительного времени поймет о чем идет речь, поскольку изменения в поведении, восприятии окружающего мира и себя в нем, в отношениях с другими детьми и со взрослыми у многих современных детей просто не возможно не заметить.