Сегодня в начальной школе в каждом классе есть гиперактивные дети, которые нарушают дисциплину, конфликтуют с одноклассниками и учителями. И, нередко учителя начинают родителей подводить к мысли об альтернативных вариантах обучения. А это – шок! В наши школьные годы это означало только одно – умственную отсталость. А как на самом деле?

Вспомните своё детство и согласитесь. Все дети проходят стадию воровства. Это элемент социализации, то есть обучения, как вести себя в обществе.  Но почему же одни дети после "профилактических мероприятий" родителей всю жизнь помнят, что "это плохо", а другие знают, что главное - "не попасться"?

Помню, в моей практике была девочка, ученица третьего класса, которая во время урока, у учителя, из внутреннего кармана его пиджака "слямзила" бумажник. И никто не заметил! Учитель прикинул, кто выходил к доске и нашёл свой бумажник в рюкзаке девочки. Комиссия обнаружила дома в комнате девочки 6 конспектов учителей и много чего интересного. Был жуткий скандал. Ну, прямо "Сонька золотая ручка"!. Шесть лет спустя, талантливая девушка поступила в цирковое училище. Но, эта история, скорее исключение. А что делать, если именно ваш ребёнок ворует?

Детский психолог Владимир Пугач
www.indigo-papa.ru
………………………………………..

Вы знаете, что мы не хозяева мира, мы все – его часть. Каждый из нас, словно орёл, может парить, практически не затрачивая энергии. Орёл не сражается, он просто получает то, что ему необходимо.

Учитесь мягкости, изменчивости, пластичности. Отпустите свою маску, позволяйте себе меняться, быть разным, пока мы живём. Вы ведь живой человек, а не бюст на родине героя? 

ЗАДАНИЕ № 7. «СПРАШИВАЙТЕ  И  ПЕРЕСПРАШИВАЙТЕ!»

Сегодня: действуйте, как Коломбо, известный киношный детектив, назойливо, тупо задавая вопросы, пропуская мимо ушей колкие замечания и косые взгляды. Не бойтесь показаться дураком. Говорите: «Я не понял, повторите ещё раз» или «Я в этом совершенно не разбираюсь, вы уж объясните мне, будьте добры».